BigBlueButton como aula digital para estudiantes de secundaria

Llevar a cabo una lección exitosa en la escuela secundaria ya es un desafío en tiempos normales. Inspirar a toda una clase de adolescentes sobre un tema, alimentar su sed de conocimiento y garantizar que incluso los estudiantes más débiles alcancen la meta de aprendizaje requiere energía, resistencia y creatividad.

En tiempos de Corona, las demandas sobre las escuelas y los maestros se han multiplicado, ya que el elemento humano, que es uno de los pilares clave del éxito, actualmente debe tener lugar virtualmente.

Durante el confinamiento, los docentes se ven obligados a impartir lecciones en forma de videoconferencias y no solo deben enfrentar los problemas descritos anteriormente, sino que también suelen estar solos, especialmente cuando se trata de manejar los requisitos técnicos.

Aquí, por lo tanto, encontrará una instrucción paso a paso que puede servir como guía para los maestros en la preparación y realización de lecciones escolares en video y educación digital para clases en la escuela secundaria I y II.

Asegúrate de que la tecnología te funcione correctamente (Wi-Fi, micrófono, cámara, etc.).
Familiarícese de antemano con las funciones de la herramienta seleccionada en detalle; por ejemplo, ¿cómo funciona el chat? ¿Cómo puedo organizar salas de reuniones para grupos más pequeños? ¿Cómo puedo silenciar a participantes individuales si es necesario? ¿Cómo funciona la pizarra y cómo puedo guardarla si quiero conservar lo que he editado?
Una vez que tenga confianza en el uso de la herramienta, puede transmitir rápidamente su conocimiento según sea necesario en clase. También pareces más confiado.
Asegúrese de que todos los estudiantes/participantes reciban la información de acceso de manera oportuna.
Unos días antes de la primera clase, realice una pequeña prueba con los estudiantes y pídales que le reflexionen sobre cualquier dificultad. Arréglalos con anticipación para que no pierdas tiempo con problemas técnicos el día de la clase real.
Dependiendo de la experiencia de su clase con los medios digitales, puede ser útil enviar un pequeño folleto a los participantes de antemano, que describa cosas como la información de inicio de sesión, la cámara, el micrófono, la función de chat, etc. en pasos breves y con imágenes.
Planifique el contenido de una lección escolar incluso con más precisión que lo haría para una lección presencial. Cíñete a tu horario y trata de no excederte en el tiempo.
Establezca reglas para la clase virtual y comuníquelas al comienzo de cada lección. En el aula digital, también debe aplicarse que los participantes no puedan simplemente abandonar la estación de trabajo durante la clase para ir al baño o tomar algo. Esto crea demasiada interrupción. Los descansos son para estas necesidades. Además, las indicaciones sobre cómo se debe usar el chat (idealmente solo para preguntas académicas y no para comentarios divertidos) facilitan que el maestro enseñe de manera enfocada.
Si en realidad está organizando varias lecciones escolares seguidas con la misma clase/grupo, planifique conscientemente los descansos en momentos específicos y comunicados y asegúrese de que se respeten. Tal vez pueda ofrecer actividades conjuntas durante el descanso, como un entrenamiento breve, una prueba rápida o una ronda de skribbl.io: los niños más grandes y los jóvenes nunca son demasiado grandes para eso.
Planifique elementos interactivos en la lección para relajarse. Utilice, por ejemplo, la herramienta de encuesta de su plataforma de videoconferencia al final de la lección para pequeñas comprobaciones de conocimientos. Anuncie esto con calma al comienzo de la lección, lo que podría brindarle una mayor atención de los estudiantes durante la lección.
Antes de finalizar la lección, guarde la pizarra si es necesario.
Finalmente, ponga a disposición en clase cualquier material utilizado o discutido a través de carga/descarga.
En su conclusión, piense en un breve resumen y establezca claramente las expectativas para la tarea/preparación para la próxima unidad y/o clase.