BigBlueButton como aula digital para alumnos de primaria

Para motivar a los niños más pequeños a aprender a distancia, el maestro necesita aún más resistencia y creatividad".

• Asegúrate de que la tecnología te está funcionando correctamente (Wi-Fi, micrófono, cámara...).

• Familiarícese con las características de la herramienta elegida de antemano, por ejemplo, ¿cómo funciona el chat? ¿Cómo puedo silenciar a participantes individuales si es necesario? ¿Cómo funciona la pizarra y cómo puedo guardarla si quiero conservar la información editada?

• Involucrar a los padres de todos los estudiantes en la preparación. Escriba una carta que informe a los padres sobre sus planes en detalle y también pídales que se preparen en consecuencia. Motivar a los padres a realizar esta inversión de tiempo y mencionar los beneficios a largo plazo y el consiguiente ahorro de tiempo cuando los niños pueden trabajar de manera relativamente autónoma.

• Su carta debe incluir un pequeño folleto que describa cosas como la información de inicio de sesión, cómo operar la cámara, el micrófono, la función de chat, etc. en pasos breves y con imágenes. Los padres deben leer este folleto con los niños y dárselo, para que puedan ayudarse a sí mismos más tarde si es necesario.

• Unos días antes de la primera lección, haga una pequeña prueba con los estudiantes/padres y pídales que le reflexionen sobre cualquier dificultad. Resuelva estos de antemano. Esto asegura que no pierda tiempo con problemas técnicos el día de la lección real.

• Planifique el contenido de una hora escolar con precisión y siempre deje un pequeño margen en el horario.

• Considere (dependiendo del grado que esté enseñando) si varias unidades cortas de aprendizaje durante la semana son más apropiadas que una o dos largas. Cierta rutina, por ejemplo, una hora diaria a las 10 am, ha valido la pena para muchos maestros y ha llevado a una mayor motivación/concentración y mejores resultados de aprendizaje para los niños, en lugar de acumular mucho contenido de aprendizaje en unas pocas lecciones relativamente largas.

• Establezca reglas para el aprendizaje virtual y comuníquelas al comienzo de cada hora. En el aula digital, los niños no deben simplemente dejar la lección para ir al baño o interrumpir a alguien más. Discuta al comienzo de la primera hora para qué se puede usar el chat (¡sin comentarios divertidos!).

• Planifique elementos interactivos en la lección para relajarse. Por ejemplo, al final de una lección, utilice la herramienta de encuesta de su plataforma de videoconferencia para realizar pequeñas comprobaciones de conocimientos. Anuncie esto al comienzo de la hora. Esto podría traerle una mayor atención de los estudiantes durante la hora.

• Si se reúne con su clase en línea todos los días, considere dedicar una hora al
  semana (por ejemplo, siempre los viernes) para que los niños compartan sus
  experiencias y fortalecer la comunidad de clase. Durante esta hora, Ud.
  podría ofrecer una actividad común, como un ejercicio breve, un cuestionario o una
  ronda de skribbl.io. Si los niños saben que pueden comunicar uno
  día a la semana y tienen actividades divertidas con sus compañeros de clase, son
  probable que esté más dispuesto a concentrarse durante los otros días.

• Antes de finalizar una lección, guarde la pizarra si es necesario.

• En sus comentarios finales, piense en un breve resumen y establezca claramente las expectativas para la tarea/preparaciones para la próxima lección.

• Finalmente, recuerde proporcionar a los niños el material de aprendizaje necesario para la semana/próxima lección a través del método acordado.